Diá»…n Ä‘àn "Đổi má»›i Ä‘ào tạo báo chí, truyền thông trong ká»· nguyên số". Ảnh: TTXVN

Ngày 16/12, Bá»™ Thông tin và Truyền thông chủ trì, phối hợp vá»›i các bá»™, ngành liên quan tổ chức Diá»…n Ä‘àn "Đổi má»›i Ä‘ào tạo báo chí, truyền thông trong ká»· nguyên số" theo hình thức trá»±c tiếp và trá»±c tuyến từ Ä‘iểm cầu Hà Ná»™i đến các tỉnh, thành phố trong cả nÆ°á»›c.

Tá»›i dá»± Diá»…n Ä‘àn, có các đồng chí: Lê Quốc Minh, Ủy viên Trung Æ°Æ¡ng Đảng, Tổng Biên tập Báo Nhân Dân, Phó Trưởng Ban Tuyên giáo Trung Æ°Æ¡ng, Chủ tịch Há»™i Nhà báo Việt Nam; Đặng Xuân PhÆ°Æ¡ng, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc há»™i; Phạm Anh Tuấn, Thứ trưởng Thông tin và Truyền thông; Hồ Quang Lợi, Phó Chủ tịch Thường trá»±c Há»™i Nhà báo Việt Nam.

Cần đổi má»›i từ nguồn nhân lá»±c báo chí, truyền thông

Phát biểu khai mạc diá»…n Ä‘àn, Thứ trưởng Bá»™ Thông tin và Truyền thông Phạm Anh Tuấn cho biết: Hiện nay, sá»± phát triển của công nghệ trong ká»· nguyên số Ä‘ã mang lại những cÆ¡ há»™i cÅ©ng nhÆ° những thách thức và Ä‘ang làm thay đổi về cách thức, mô hình việc làm của nhiều lá»±c lượng lao Ä‘á»™ng; trong Ä‘ó có lÄ©nh vá»±c báo chí, truyền thông.

Nhân lá»±c làm việc trong lÄ©nh vá»±c này không chỉ cần về năng lá»±c chuyên môn cao mà còn cần phải Ä‘áp ứng tốt các tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp nhÆ° về tính chính xác, tính Ä‘á»™c lập, tính công bằng, tính bí mật, tính nhân văn, tính trách nhiệm và tính minh bạch...

Trên thá»±c tế, các cÆ¡ sở Ä‘ào tạo báo chí truyền thông Ä‘ã có nhiều ná»— lá»±c và tích cá»±c đổi má»›i, tuy nhiên công tác Ä‘ào tạo vẫn tiến hành theo phÆ°Æ¡ng thức truyền thống, đến nay phải “gồng mình” để làm báo chí, truyền thông trong môi trường của thời đại công nghệ số.

Kết quả là nhiều sinh viên báo chí ra trường, trở thành nhà báo nhÆ°ng chÆ°a được trang bị nhiều kiến thức, kỹ năng cho tác nghiệp báo chí số. Do Ä‘ó, công tác Ä‘ào tạo nguồn nhân lá»±c báo chí, truyền thông cần đổi má»›i để phù hợp vá»›i xu thế phát triển của ká»· nguyên số. 

Thạc sÄ© VÅ© Hải Quang: "Các nhà báo trẻ cần được Ä‘ào tạo chuyên sâu và tá»± học về kỹ thuật, công nghệ để làm chủ công nghệ và thành thạo các loại hình thông tin."

Theo thạc sÄ© VÅ© Hải Quang, Phó tổng Giám đốc Đài Tiếng nói Việt Nam: Hiện nay các cÆ¡ sở Ä‘ào tạo Ä‘ã ná»— lá»±c cung cấp các sân chÆ¡i nghề cho sinh viên thá»±c hành nghiệp vụ, nhÆ°ng nhiều cÆ¡ quan báo chí khi tiếp nhận học viên về thá»±c tập hoặc tuyển dụng đều thấy rằng số Ä‘ông học viên có vẻ khá về lý thuyết và kỹ năng nghề, nhÆ°ng kiến thức nền tảng về chính trị, kinh tế, văn hóa… còn rất thiếu và yếu.

Thạc sÄ© VÅ© Hải Quang chia sẻ, trong ká»· nguyên số hiện nay, các nhà báo trẻ cần được Ä‘ào tạo chuyên sâu và tá»± học về kỹ thuật, công nghệ để làm chủ công nghệ và thành thạo các loại hình thông tin nhÆ° flycam, livestreaming, chuyển đổi văn bản từ giọng nói, kiểm soát các ứng dụng công nghệ IoT, Big Data, AI… trong quản trị, sản xuất tin bài.

Còn theo Phó Giáo sÆ° -Tiến sỹ Nguyá»…n Thị Trường Giang, Phó Giám đốc Học viện Báo chí và Tuyên truyền thì cho rằng: Đổi má»›i phÆ°Æ¡ng pháp Ä‘ào tạo báo chí truyền thông gắn vá»›i sá»± thay đổi thói quen, ý thức của Ä‘á»™i ngÅ© giảng viên và sinh viên trong việc truyền, tiếp nhận thông tin; cần tránh suy nghÄ© giản Ä‘Æ¡n hay cá»±c Ä‘oan trong đổi má»›i phÆ°Æ¡ng pháp Ä‘ào tạo báo chí, truyền thông.

Phó Giáo sÆ°-Tiến sỹ Nguyá»…n Thị Trường Giang: "Đào tạo báo chí truyền thông gắn vá»›i sá»± thay đổi thói quen, ý thức của Ä‘á»™i ngÅ© giảng viên và sinh viên trong việc truyền, tiếp nhận thông tin; cần tránh suy nghÄ© giản Ä‘Æ¡n hay cá»±c Ä‘oan..." 

Đào tạo báo chí, truyền thông có ba phần cÆ¡ bản gồm lý thuyết (tri thức); kỹ năng; thái Ä‘á»™. Phần lý thuyết nên xây dá»±ng kho dữ liệu bài giảng để người học tá»± nghiên cứu nhiều hÆ¡n; tăng cường thá»±c hành gắn vá»›i thá»±c tế để người học phát huy khả năng sáng tạo; gắn vá»›i các dá»± án, chuyên đề để có cÆ¡ há»™i mời các nhà báo giỏi và doanh nghiệp tham gia.

“Trong bối cảnh chuyển đổi số, cần tăng cường khả năng sáng tạo ná»™i dung trên nền tảng số của sinh viên, không Ä‘Æ¡n thuần là chữ viết, cần tÆ° duy về con số, dữ liệu, cách xá»­ lý bằng các loại hình ảnh để tác phẩm đến tay người đọc hấp dẫn hÆ¡n” - Phó Giáo sÆ° - Tiến sỹ Nguyá»…n Thị Trường Giang khẳng định.

Đào tạo gắn vá»›i môi trường thá»±c tiá»…n, liên tục cập nhật xu hÆ°á»›ng báo chí của thế giá»›i

Phó Giám đốc Đài Phát thanh  - Truyền hình tỉnh VÄ©nh Long Đào Thị Tuyết Vân cho rằng, vấn đề cạnh tranh về thông tin, về tính nhanh nhạy của thông tin vá»›i mạng xã há»™i Ä‘ang là má»™t áp lá»±c, má»™t thách thức không dá»… vượt qua đối vá»›i phát thanh, truyền hình truyền thống. Tuy nhiên, vá»›i báo chí cách mạng, báo chí chính thống, chúng ta không thể chạy theo xu hÆ°á»›ng cạnh tranh Ä‘ó, vì má»™t cÆ¡ quan báo chí có đồ sá»™ đến mấy cÅ©ng không thể nào cạnh tranh được vá»›i má»™t mạng xã há»™i hàng triệu, thậm chí đến hàng tá»· người dùng và tham gia tÆ°Æ¡ng tác.

Chiến lược Ä‘úng đắn của báo chí chính thống là phải tập trung vào thế mạnh của mình Ä‘ó là chất lượng thông tin, đặc biệt trong thời đại mà tin giả “fake news” Ä‘ang lan tràn nhÆ° hiện nay, đồng thời phải biết tích hợp được công nghệ số để làm nền tảng và không bị tụt hậu.

PGS, TS Đinh Thị Thúy Hằng, Giám đốc Trung tâm Bồi dưỡng Nghiệp vụ Báo chí (Há»™i Nhà báo Việt Nam) cho biết, trong má»™t xã há»™i mà thông tin ngày càng mở và Ä‘a chiều nhÆ° hiện nay, việc xác định được và tạo ra được má»™t thái Ä‘á»™ Ä‘úng đắn cho các nhà báo trẻ là Ä‘iều không dá»… dàng nhÆ°ng lại rất cấp thiết. Cần khẳng định rằng nhà báo chuyên nghiệp phải có đạo đức nghề nghiệp và Ä‘ây là yếu tố phân biệt báo chí vá»›i mạng xã há»™i.

Do vậy, Há»™i Nhà báo Việt Nam luôn quán triệt và quan tâm đến công tác bồi dưỡng đạo đức của nghề. Trong thời gian qua, Há»™i Ä‘ã triển khai nhiều lá»›p bồi dưỡng cho phóng viên trẻ và chú trọng lồng ghép đạo đức nghề nghiệp trong các chuyên đề về kỹ năng tác nghiệp.

CÅ©ng tạo diá»…n Ä‘àn, ông Phạm Anh Tuấn, Tổng biên tập báo VietNamNet, Ä‘ánh giá, sinh viên báo chí những năm gần Ä‘ây được Ä‘ào tạo bài bản, tá»± tin, mạnh dạn hÆ¡n, nhiều em có ngoại ngữ tốt, biết thiết kế, dá»±ng video Ä‘Æ¡n giản... Dù vậy, để tìm 1 sinh viên có đủ các kÄ© năng cÆ¡ bản để Ä‘ào tạo nguồn phóng viên má»›i rất khó.

Để sinh viên có thể thích nghi ngay vá»›i hoạt Ä‘á»™ng của tòa soạn, cần đẩy mạnh việc thá»±c hành, thá»±c tập tại các cÆ¡ sở báo chí. Ngoài chÆ°Æ¡ng trình học hiện nay, sinh viên cần được đầu tÆ° thêm má»™t số kỹ năng má»›i nhÆ° làm báo Ä‘a phÆ°Æ¡ng tiện, khả năng xá»­ lý dữ liệu, hiểu biết về SEO…

Tiếp thu ý kiến Ä‘óng góp của các đại biểu tại Diá»…n Ä‘àn, đồng chí Lê Quốc Minh, Ủy viên Trung Æ°Æ¡ng Đảng, Tổng Biên tập Báo Nhân Dân, Phó Trưởng Ban Tuyên giáo Trung Æ°Æ¡ng, Chủ tịch Há»™i Nhà báo Việt Nam Ä‘ã khái quát thá»±c trạng công tác Ä‘ào tạo báo chí hiện nay, dá»± báo tình hình, xu hÆ°á»›ng báo chí thế giá»›i và những tác Ä‘á»™ng tá»›i hoạt Ä‘á»™ng báo chí của Việt Nam trong thời gian tá»›i.

Đồng chí Lê Quốc Minh nhấn mạnh, việc chuyển đổi số không chỉ là đầu tÆ° đổi má»›i công nghệ mà quan trọng hÆ¡n là sá»± đổi má»›i về tÆ° duy, hành Ä‘á»™ng của Ä‘á»™i ngÅ© lãnh đạo các cÆ¡ quan báo chí để từ Ä‘ó lan tỏa đến Ä‘á»™i ngÅ© những người làm báo.

Ngoài ra, việc đổi má»›i Ä‘ào tạo báo chí, truyền thông trong ká»· nguyên số không chỉ hạn chế trong nhà trường mà còn cần thá»±c hiện Ä‘ào tạo gắn vá»›i môi trường thá»±c tiá»…n báo chí, liên tục cập nhật xu hÆ°á»›ng báo chí của thế giá»›i để hoạt Ä‘á»™ng hiệu quả. Bên cạnh Ä‘ó, chúng ta cần chú trọng nâng cao bản lÄ©nh chính trị, đạo đức nghề nghiệp cho Ä‘á»™i ngÅ© những người làm báo. Đây là nền tảng vững chắc giúp nhà báo thá»±c hiện tốt chức năng, nhiệm vụ bảo đảm cung cấp thông tin đầy đủ, kịp thời, chính xác, có tác dụng định hÆ°á»›ng, giáo dục…

Theo Vân Hà/Báo NB&CL

https://congluan.vn/chuyen-doi-so-khong-chi-la-dau-tu-ve-cong-nghe-ma-con-la-doi-moi-ve-tu-duy-post172574.html