Rồi má»™t năm nữa, khi trường tổ chức chọn Ä‘á»™i tuyển tham gia kỳ thi Tin học quốc gia, cháu Ä‘ã không tham gia. Lần này thì tôi hỏi bố cháu vì thấy tiếc cho năng lá»±c của cháu. Chẳng vòng vo, bố cháu bảo con gái chỉ cần học thế thôi. Đâu rồi chả vào đại học. Tôi bất ngờ, không tranh biện nữa. Đây không phải lần đầu tôi nghe chuyện định hÆ°á»›ng nghề nghiệp cho con trẻ gắn giá»›i tính.

Khi vấn đề bình đẳng giá»›i Ä‘ang được hết sức quan tâm, thì vẫn còn nhiều người Ä‘em theo tÆ° duy cÅ© kỹ. NghÄ©a là bằng suy nghÄ© của mình họ Ä‘ang vô tình gạt nhiều bé gái ra khỏi những cÆ¡ há»™i phát triển từ khi còn ngồi ghế nhà trường.

Tôi băn khoăn tá»± hỏi phụ nữ thì sao. ChÆ°a có nghiên cứu nào khẳng định chỉ số trí tuệ của phụ nữ kém nam giá»›i cả. CÆ¡ há»™i cho cả hai giá»›i là ngang nhau. Vấn đề là môi trường nuôi dưỡng và chính sách Ä‘ãi ngá»™ để các em phát triển mà thôi.

Trong cuá»™c sống có má»™t Ä‘iều không hay là, khi đề cập đến phụ nữ nhiều người thường nghÄ© đến thiên chức gia Ä‘ình của họ nhiều hÆ¡n. Vì thế họ thường định hÆ°á»›ng con gái vào học ở những nÆ¡i dá»± liệu sau khi tốt nghiệp sẽ nhàn nhã hÆ¡n vá»›i hy vọng có việc làm để kiếm được tấm chồng tốt.

Mặc định nhÆ° thế chính là gây áp lá»±c lên vai nam giá»›i. NghÄ©a là khi phụ nữ “nhường sân”, thì nhất thiết nam giá»›i phải sáng tạo khoa học - kỹ thuật, Ä‘iều hành sản xuất và kiếm tiền... Đó là gánh nặng thật sá»± khi phải nhân Ä‘ôi công suất.

Bây giờ sá»± bình quyền Ä‘ã đến cao Ä‘á»™. Quy hoạch cán bá»™ rất chú ý đến vấn đề giá»›i. Khoa học cÅ©ng trao cÆ¡ há»™i làm chủ phòng thí nghiệm cho nữ giá»›i. Doanh nghiệp cÅ©ng được Ä‘iều hành bởi nhiều nữ doanh nhân... Vậy thì vì sao chúng ta cứ ôm đồm và mặc định vá»›i cách chọn lá»±a nhÆ° thế?

Vì phụ nữ phải sinh con, dạy con và vào bếp sao? Pháp luật Ä‘âu có quy định những Ä‘iều mà chỉ phụ nữ má»›i được làm, còn nam giá»›i thì không, và ngược lại?

TrÆ°á»›c má»—i kỳ tuyển sinh nhiều bé gái Ä‘ã được định hÆ°á»›ng rồi. NghÄ©a là không cần phải quá suất sắc, chỉ cần đủ để đậu là được. Quan trọng là tiếp cận các kỹ năng “mềm” để lo cuá»™c sống gia Ä‘ình sau này. Công trường, nhà máy, phòng thí nghiệm phải có cÆ¡ bắp, có cái đầu biết chịu áp lá»±c...

Vì sá»± tiến bá»™ của phụ nữ là vấn đề lá»›n, nhÆ°ng xin hãy bắt đầu từ học đường cái Ä‘ã. Đặt ra mục tiêu bình đẳng giá»›i nghÄ©a là địa phÆ°Æ¡ng nào, lÄ©nh vá»±c nào cÅ©ng phải có sá»± cân đối nhất định về giá»›i. NhÆ°ng Ä‘iều Ä‘ó Ä‘ã mất cân đối ngay trong tÆ°  duy của không ít người khi con trẻ bÆ°á»›c vào trường học rồi, thì khó để có thể đảm bảo nguồn nhân lá»±c chất lượng để thá»±c hiện thay đổi về giá»›i má»™t cách đầy đủ sau này.

An Nhiên