Gõ từ khóa “đạo đức học đường” trên công cụ tìm kiếm Google, chỉ 0,35 giây chúng ta có tá»›i 89.900 kết quả vá»›i nhiều vụ việc bức xúc liên quan đến cả người làm công tác quản lý giáo dục, giáo viên lẫn học sinh.

Vấn đề đặt ra, được dÆ° luận chờ đợi, là Ngành Giáo dục sẽ có biện pháp gì để đẩy lùi tình trạng này, trấn an dÆ° luận khi năm học 2019 - 2020 sắp bắt đầu?

Má»›i Ä‘ây nhất cÆ¡ quan cảnh sát Ä‘iều tra Ä‘ã khởi tố thêm má»™t vụ án xâm hại tình dục học sinh trong trường học đối vá»›i Hiệu trưởng Trường dân tá»™c ná»™i trú huyện Thanh SÆ¡n, Phú Thọ. TrÆ°á»›c Ä‘ó là vô số vụ bạo hành học đường, chạy Ä‘iểm thi... làm chúng ta thêm lo lắng về sá»± xuống cấp đạo đức.

DÆ° luận Ä‘òi hỏi, câu thúc, nhÆ°ng bởi những quy định chÆ°a rõ ràng, cả việc xá»­ lý thiếu kiên quyết ở má»™t số cÆ¡ sở giáo dục, khiến nhiều học sinh vi phạm ká»· luật trường học ở mức Ä‘á»™ nghiêm trọng vẫn đến trường, giáo viên vi phạm đạo đức nghề nghiệp vẫn đứng trên bục giảng.

Má»›i Ä‘ây Phó Thủ tường Chính phủ VÅ© Đức Đam Ä‘ã yêu cầu Ngành Giáo dục và Đào tạo, các ngành liên quan có biện pháp ngăn chặn hiệu quả tình trạng xuống cấp đạo đức và sa sút văn hóa trong trường học. Bá»™ trưởng Bá»™ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ cÅ©ng ký ban hành Chỉ thị số 2268/CT-BGDĐT về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2019 - 2020, trong Ä‘ó đề cập khá nhiều tá»›i vấn đề đạo đức.

Theo Ä‘ó yêu cầu các cÆ¡ sở giáo dục phải nâng cao đạo đức nhà giáo, tăng cường chỉ đạo, kiểm tra thá»±c hiện các quy định về nhà giáo. Kiên quyết xá»­ lý nghiêm giáo viên, cán bá»™ quản lý giáo dục vi phạm đạo đức nhà giáo. Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh; chú trọng xây dá»±ng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện; triển khai thá»±c hiện bá»™ quy tắc ứng xá»­ trong trường học, các giải pháp phòng, chống bạo lá»±c học đường...

Đây không phải lần đầu vấn đề này được chỉ ra, có Ä‘iều khác các lần trÆ°á»›c là nó được yêu cầu gắt gao hÆ¡n, cÅ©ng được dÆ° luận chờ đợi nhiều hÆ¡n.

Ban hành Chỉ thị là việc làm không thể thiếu đối vá»›i cÆ¡ quan quản lý, nhÆ°ng hiệu quả đến Ä‘âu lại phụ thuá»™c vào nhận thức, tính tá»± giác trong thá»±c hiện từ đối tượng áp dụng. Chỉ khi nào cÆ¡ quan quản lý sâu sát, xá»­ lý kịp thời, nghiêm minh má»›i hy vọng có thể hạn chế.

Thế nhÆ°ng là má»™t ngành có phạm vi rá»™ng, đối tượng áp dụng Ä‘ông đảo, vi phạm về đạo đức và nhiều vấn đề khác trong trường học không phải lúc nào cÆ¡ quan quản lý cÅ©ng quán xuyến hết được.

Ngành Giáo dục và má»—i cán bá»™ quản lý trường học phải nhận thức đầy đủ việc xuống cấp đạo đức học đường không chỉ là mối nguy trÆ°á»›c mắt, mà còn lâu dài cho xã há»™i, để từ Ä‘ó có biện pháp tăng cường, Ä‘iều chỉnh ngay trong năm học này.

Lam VÅ©